5月19日上午，教育部召开新闻发布会，介绍年全国义务教育均衡发展督导评估有关情况。国务院教育督导委员会办公室主任、教育部教育督导局局长田祖荫出席发布会并介绍有关情况，国务院教育督导委员会办公室副主任、教育部教育督导局副局长郭佳，辽宁省委教育工委副书记、省教育厅党组书记、厅长冯守权，云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县委书记李维参加发布会。

年全国义务教育均衡发展督导评估情况如何

一起听田祖荫局长的介绍

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一

狠抓攻坚克难，新增7个省份、69个县（市、区）通过义务教育基本均衡发展督导评估国家认定

年，是国家开展县域义务教育基本均衡发展督导评估认定的第七年，进入攻坚克难阶段。尚未通过国家督导认定的县，主要分布在贫困、民族、边远地区，普遍基础差、保障弱，是难啃的“硬骨头”。

我们落实中央关于为基层减负的要求，对国家督导认定工作进行了优化——

一是减少实地督查县数量，将普查改为抽查，聚焦重点县，把问题查深查透。二是创新督查方式方法，组织开展暗访，公开受理举报，充分听取群众意见，更加突出问题导向。三是既督又导，组织多形式的经验交流、现场反馈、深度指导，与被督导单位“同题互答”。四是选配高水平督导队伍，督导组大都由副省（部）级领导带队，成员均为具有丰富一线教育经历的高水平专家，更加体现权威性专业性。

一年来，共组织对7个省份开展了国家督导评估认定，国家督学和专家共人次参加督导检查，随机检查学校所，1.7万人在网上参加了满意度调查，累计发现各类问题个，对7个省份政府办公厅逐一反馈了意见。有关情况，已及时在教育部网站公布。

督查发现，各地对义务教育均衡发展普遍高度重视，在组织领导、统筹协调、政策支持、责任监督上开展了大量工作，取得显著成效。主要体现在四个方面：

一是义务教育重中之重的地位切实巩固。地方各级党委、政府将义务教育均衡发展摆上重要日程，着力落实义务教育经费“三个增长”，千方百计增加投入，不断提高义务教育经费保障水平。

二是办学条件明显改善。据统计，69个县近年累计投入亿元，新建义务教育学校所，改扩建学校近所，新增学位39万个，新建校舍万平方米，新建体育运动场馆万平方米，新增实验室、功能室1.8万间，新增教学仪器设备价值74亿元，新增图书万册，新增计算机24万台。

三是教师补充交流力度切实加大。据统计，69个县新补充教师3万人，其中音乐、体育、美术、科学、信息技术等学科教师人，占新补充教师的20%；参与交流的校长和教师达4.9万人次。

四是特殊群体接受义务教育进一步保障。各地均已建立比较完善的义务教育阶段学生资助体系，覆盖家庭经济困难学生、进城务工人员随迁子女、残疾学生、留守儿童等各类特殊群体。总的看，通过开展国家督导评估认定，切实推动各地义务教育办学条件大幅改善，师资配备水平明显提升，基本教育公共服务供给更加均衡。

年，全国共有7个省份、69个县（市、区）通过义务教育基本均衡发展国家督导评估认定。截至目前，全国共23个省份整体通过县域义务教育基本均衡发展国家督导评估认定，占71.9%；累计个县（含市、区及实施义务教育的其他县级行政区划单位，统称县）通过义务教育基本均衡发展国家督导评估认定，占95.32%。其中：东部个县全部通过；中部个县通过，西部个县通过，中西部已通过县数占中西部总县数的比例为93.24%。

近日，我们已将新认定69个县的名单在我部门户网站公示，全社会高度

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